Reflexionando sobre la lectura de José M. Esteve, me di cuenta que estoy de acuerdo con él, cuando dice que se aprende por ensayo y error, lo que yo llamaría experiencia, porque recordar mis primeras practicas como docente es hasta cierto punto conmovedor, ya que como dice José M. Esteve los principiantes creen que con poseer el conocimiento y pararse a exponer es suficiente. Los maestros novatos con el tiempo nos damos cuenta que hace falta dominar estrategias de aprendizaje para mejorar la comunicación con los alumnos, y que para lograr esto no es suficiente haber terminado una carrera en alguna especialidad, hace falta vencer ciertos obstáculos que nos dificultan disfrutar de nuestro trabajo con alegría.
Además hace falta seguir un proceso en el cual a los jóvenes se les despierte el interés natural por aprender, y para lo cual debemos de usar sus conocimientos previos, pero sobre todo comentar para que servirá o incluso que uso le darán al nuevo conocimiento en su vida diaria.
Para concluir solo diré que tal vez ser docente no es un trabajo muy lucrativo como la parte de la población quisiera, para lograr sus sueños materialistas, pero es un trabajo que a los que queremos compartir el conocimiento y moldear los pensamientos de los jóvenes inexpertos, nos satisfacen porque de nada sirve saber si no se comparte con humildad.
domingo, 15 de noviembre de 2009
Mi confrontación con la docencia
Hola compañeros, vivo en el Valle de Ciudad Juárez, y soy pasante de Ingeniería en Sistemas Computaciones. Trabajo en una Preparatoria Estatal.
Inicie a los 19 años por casualidad, impartiendo la materia de Informática a jóvenes de mi edad o un poco más chicos. Tengo 13 años trabajando en esa institución impartiendo las materias de Informática, Programación, Taller de lectura y redacción, y Metodología de la información.
Con el tiempo me e dado cuenta que la pedagogía me gusta, además e reconocido muchos errores que cometí en mis inicios, pero pienso que todos cometemos errores en esta profesión y que si algo nos enseña realmente es la experiencia con los jóvenes. En cuanto a mis errores e tratado de no volver a cometerlos, pues reconozco que este trabajo es de responsabilidad, honestidad y tolerancia, además de organización y creatividad.
Para mi ser docente de educación media superior, es demasiado bueno, pues estos jóvenes son más respetuosos que los de educación media, porque tratan de ser adultos en algunos casos y sus pláticas las enfocan a temas de interés. Además porque es interesante moldear el conocimiento que algunos jóvenes traen de otra escuela y sobre todo prepararlos para la escuela profesional.
Los motivos de satisfacción son muchos, desde la lograr que ellos me tengan confianza y me platiquen sus temores, hasta lograr verlos en la graduación con una cara de triunfo y unas ganas de conquistar la escuela profesional.
Pero también debo de reconocer que no estoy de acuerdo con algunas cosas como los son: el reflejo de la desintegración familiar en la conducta del joven, las actividades para recabar fondos económicos en la institución donde laboro, la falta de trabajo colaborativo entre los docentes, y la falta de interés que algunos padres muestran por sus hijos.
Por último solo me queda decir que ser docente no tiene precio ni horario, y que lo que importa es cambiar el pensamiento del joven de manera positiva y hacerlo olvidar con nuestro trabajo todos los problemas surgidos en su entorno familiar y personal.
Inicie a los 19 años por casualidad, impartiendo la materia de Informática a jóvenes de mi edad o un poco más chicos. Tengo 13 años trabajando en esa institución impartiendo las materias de Informática, Programación, Taller de lectura y redacción, y Metodología de la información.
Con el tiempo me e dado cuenta que la pedagogía me gusta, además e reconocido muchos errores que cometí en mis inicios, pero pienso que todos cometemos errores en esta profesión y que si algo nos enseña realmente es la experiencia con los jóvenes. En cuanto a mis errores e tratado de no volver a cometerlos, pues reconozco que este trabajo es de responsabilidad, honestidad y tolerancia, además de organización y creatividad.
Para mi ser docente de educación media superior, es demasiado bueno, pues estos jóvenes son más respetuosos que los de educación media, porque tratan de ser adultos en algunos casos y sus pláticas las enfocan a temas de interés. Además porque es interesante moldear el conocimiento que algunos jóvenes traen de otra escuela y sobre todo prepararlos para la escuela profesional.
Los motivos de satisfacción son muchos, desde la lograr que ellos me tengan confianza y me platiquen sus temores, hasta lograr verlos en la graduación con una cara de triunfo y unas ganas de conquistar la escuela profesional.
Pero también debo de reconocer que no estoy de acuerdo con algunas cosas como los son: el reflejo de la desintegración familiar en la conducta del joven, las actividades para recabar fondos económicos en la institución donde laboro, la falta de trabajo colaborativo entre los docentes, y la falta de interés que algunos padres muestran por sus hijos.
Por último solo me queda decir que ser docente no tiene precio ni horario, y que lo que importa es cambiar el pensamiento del joven de manera positiva y hacerlo olvidar con nuestro trabajo todos los problemas surgidos en su entorno familiar y personal.
Los saberes de mis estudiantes
Hoy en día los estudiantes, cuentan con una herramienta poderosa para realizar sus actividades escolares y cotidianas: el Internet. Una red importe en estos tiempo pero peligrosa si no se usa adecuadamente. Pero aun así, mucho más benéfica que maligna.
Al investigar entre mis estudiantes el uso que le dan la Internet, surgen muchos usos de manera personal como por ejemplos: para descargar música, archivos, videos, programas, manuales, tutórales, actividades de maestros, búsqueda de información así como de significados. Y el uso que le dan de manera social es: para chatear, mandar correos electrónicos, publicar videos, entrar a foros de discusión, vender o comprar cosas o animales, hacer pedidos, jugar, pagar cosas o hacer transacciones bancarias.
Pero lo que cabe mencionar es que: como siendo una herramienta tan poderosa y popular, no la usamos algunos maestros, y preferimos seguir utilizando los métodos de enseñanza tradicionales.
Cuando se encuesta a los estudiantes, se puede percatar como docente, que utilizar la tecnología les agrada y los distrae, lo que nos pude hacer reflexionar sobre la manera de cómo implementarla en nuestro que hacer diario. Por lo que me atrevo asegurar que la podemos aprovechar de la siguiente manera: indicándole que buscar y para que buscarlos, enviarles correos y sugerirles que las tareas nos las envíen por correo, así como sugerir que sus dudas las comenten por Chat, al igual que realicen investigaciones sobre costumbres o culturas de otros países a través del Chat, por mencionar algunos ejemplos.
Cabe mencionar que nuestros estudiantes son muy diestros en el uso del Internet, y que son ellos los que nos enseñaran el procedimiento para utilizarla, pero no olvidemos que seremos nosotros los que les indicaremos el uso correcto de esta herramienta a través de ejercicios, cuya finalidad quede bien clara.
Al investigar entre mis estudiantes el uso que le dan la Internet, surgen muchos usos de manera personal como por ejemplos: para descargar música, archivos, videos, programas, manuales, tutórales, actividades de maestros, búsqueda de información así como de significados. Y el uso que le dan de manera social es: para chatear, mandar correos electrónicos, publicar videos, entrar a foros de discusión, vender o comprar cosas o animales, hacer pedidos, jugar, pagar cosas o hacer transacciones bancarias.
Pero lo que cabe mencionar es que: como siendo una herramienta tan poderosa y popular, no la usamos algunos maestros, y preferimos seguir utilizando los métodos de enseñanza tradicionales.
Cuando se encuesta a los estudiantes, se puede percatar como docente, que utilizar la tecnología les agrada y los distrae, lo que nos pude hacer reflexionar sobre la manera de cómo implementarla en nuestro que hacer diario. Por lo que me atrevo asegurar que la podemos aprovechar de la siguiente manera: indicándole que buscar y para que buscarlos, enviarles correos y sugerirles que las tareas nos las envíen por correo, así como sugerir que sus dudas las comenten por Chat, al igual que realicen investigaciones sobre costumbres o culturas de otros países a través del Chat, por mencionar algunos ejemplos.
Cabe mencionar que nuestros estudiantes son muy diestros en el uso del Internet, y que son ellos los que nos enseñaran el procedimiento para utilizarla, pero no olvidemos que seremos nosotros los que les indicaremos el uso correcto de esta herramienta a través de ejercicios, cuya finalidad quede bien clara.
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