¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es concebido como la adquisición de conocimientos, pero en realidad va más allá de esta definición, porque falta definir en qué circunstancias se desarrolla, para que adquirirlo, y quien se los mostrará.
Aprender hoy en día, no puede ser considerado como algo que carece de importancia, ni como una práctica cotidiana y repetitiva, si no como un momento en el que el estudiante crea su propio conocimiento, partiendo del interés y de la motivación que en él encuentre. Pues es bien sabido que los jóvenes aprenden lo que les parece importante y relevante. Hoy en día hay conceptos que se aplican a las maneras de aprender, como lo son; capacidades, competencias, acción, relevancia, pertinencia, significativo, situado, etc. Estos conceptos solo hacen hincapié a la manera de cómo el alumno capta el conocimiento y cómo lo pone en práctica, además de hacer que el aprendizaje sea pertinente y significativo. Se deben de tomar en cuenta los conocimientos previos como la base para comprender los nuevos, y además se debe poner al estudiante en situaciones que pertenezcan al contexto de él, para que mediante ellas cree conocimiento situado.
También es importante mencionar que las capacidades que un alumno de educación media superior desarrolle, serán competencias necesarias para seguir aprendiendo, pues cuando desarrolle las competencias profesionales, no solo bastará con tener conocimientos y aplicarlos en determinadas situaciones, si no que además se tendrá que desarrollar habilidades para intuir y analizar situaciones, que permitan poner en práctica con responsabilidad y autonomía una única solución, haciendo de ella la mejor.
El aprendizaje visto como un medio para vivir diversas situaciones, es determinante en la elaboración de conocimiento, habilidades, y aptitudes, mismas que hacen necesario no solo la práctica antigua de dictar, si no de argumentar y dialogar en equipos para poder determinar las mejores situaciones que satisfacen un problema dado.